市人大代表许凤：执教育初心 践代表使命

清晨的固镇二中校园，早读声伴着晨光漫过教学楼。许凤手持教学检查册，轻步走进高三教室，俯身查看学生作业后，在册子上写下“跟进薄弱学科批改质量”的备注；转身又与班主任交流起学生心理疏导情况——这是她作为校长的日常。而办公桌上，除了学校教学计划，还放着一本写满备注的“人大代表履职笔记”，两种身份的责任，在她的日程里紧密交织。

许凤从2022年调任固镇二中副校长，到2023年接任校长，再到当选蚌埠市第十七届人大代表，始终以“成人为先，成才为上”的教育理念为基，以“人民选我当代表，我当代表为人民”的宗旨为纲，在教育与履职的双岗上，走出了一条“本职赋能履职、履职心系民生”的扎实路径。

深耕教育筑根基，让履职充满“校园温度”

“每位孩子都是一颗优秀的种子，只是花期不同而已；相信信任的力量，用爱浇灌，定会花开！”这是许凤提出的“发现亮点”教育观，也是她扎根教育的核心初心。2022年到任固镇二中后，她没有急于推改革，而是先深入课堂、走访师生，最终锚定学校“成人为先，成才为上”的核心理念，构建起“实践闭环制度创新与人文关怀双向耦合”的教育生态。在制度设计上，她牵头制定各项管理制度，以“依法治校、制度严管、实现闭环”为原则，既通过开展品德实践课、志愿服务等，将“成人”的道德养成融入校园活动，也通过优化课程设置、规范备课流程，把“成才”的能力培育落到教学细节，形成了“理念引领—机制创新—情感浸润—价值共生”的完整链条。这种“严管”与“关怀”的结合，让学校教育质量显著提升：2025年固镇二中高考突破，获评“2024-2025学年度蚌埠市普通高中高质量发展先进单位”，获固镇县委通报表扬。

许凤常说，“教育的终极价值在于让制度创新充满温度”。正是这份扎根一线的经历——对学生需求的感知、对教师困境的了解、对教育政策的把握，让她的履职有了“务实底气”。后续提出的每一条建议，都带着校园的“烟火气”:关注双职工家庭接送高中生难，结合学校实际提出“普通高中开展托管服务”的建议；看到农村留守儿童心理关爱不足，基于县域学校调研，撰写“留守儿童心理问题与解决对策”……每一条都源于教育实践中的真实需求。

心系民生践使命，让建议接上“基层地气”

“代表的职责不能只在校园里，要延伸到群众身边。”许凤始终将教育工作者的细腻与代表的责任结合，既聚焦教育领域“急难愁盼”，也关注社会民生“小事小节”，真正做连接群众与党和政府之间的“桥梁”。作为教育战线代表，她充分发挥专业优势，把履职重心放在基础教育发展上。针对青少年成长，她不仅关注课后托管、留守儿童心理等问题，还持续呼吁“深化素质教育”“强化心理健康教育”，为学生全面发展发声；心系教师队伍，她通过走访固镇县内中学，梳理出“教师专业发展渠道窄、待遇保障不足、人才引进难”等痛点，积极呼吁完善政策，推动形成“引得进、留得住、教得好”的环境；关注教育均衡，她调研城乡学校办学条件，收集基层声音，为优化教育资源配置提供参考。

她的履职视野从未局限于校园。利用校长身份，她密切联系师生家长，还通过代表联络站、社区走访收集社情民意，将群众诉求转化为具体建议。看到居民电动汽车充电难，她提出“优化充电桩布局”的建议；察觉冬季路灯开关时间与学生上学安全冲突，她呼吁“调整固镇县区路灯时间”；发现电瓶车进电梯有火灾风险、窨井盖松动存在隐患，她分别提出“严禁电瓶车进电梯”“整治窨井盖安全”的建议；关注到向未成年人售烟、电子烟现象，她建议“清理整治相关行为”；为改善居民生活环境，她提出“治理城西公园排污口”；为地方发展，她还建言“加强招商引资”。每一条建议背后，都是她对“民有所呼、我有所应”的践行，且始终跟进落地情况，推动问题解决。

双岗融合促共进，让责任形成“良性循环”

在许凤看来，“校长”与“人大代表”从不是孤立的身份，而是能“相互滋养、彼此促进”的共同体。她坚持“知行合一”，将履职与办学深度融合，形成“履职促管理、实践丰建言”的良性循环。

履职过程中，她会主动汲取先进理念和政策信息，转化为学校管理的举措。比如了解到“家校社协同育人”的经验后，她推动固镇二中完善家长委员会制度，搭建“家长开放日”“线上沟通群”，让家长从“旁观者”变“参与者”；学习素质教育新导向后，她调整学校课后服务内容，增加社团活动、职业体验课，提升学生积极性。这些从履职中获得的“养分”，让学校管理更具前瞻性。而学校管理的实践，又成了她建言的“源头活水”。在推动“依法治校”时，她发现部分学校“制度执行不到位、家长参与渠道不畅”，据此提出“规范中小学家委会建设”的建议；关注教师发展时，她将固镇二中教师培训不足的问题，上升为县域教育共性问题，让建议更具普遍性。正如她对代表身份的理解：“人大代表是连接群众与党和政府之间的纽带，而校长身份能让我更懂基层需求，两者结合才能既‘办好教育’，又‘当好代表’。”

谈及未来，许凤说：“人大代表之路是永不停歇的为民之路。”她计划在建言上更“深”更“实”，针对“教育均衡”“青少年保护”做深度调研；联系群众更“广”更“近”，建立“师生诉求快速响应机制”；同时坚持学习创新，提升履职能力。

夕阳下的固镇二中，教学楼灯光渐亮，她的办公桌上，教学计划与履职笔记依然并置——两份“责任清单”，映照出她“深耕教育守初心、履职为民显担当”的不变追求，也印证着她对“人民代表为人民”的践行。